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家庭教育好方法

孩子人际关系差是那些因素导致的

2019-10-05家庭教育好方法
大家好,我是邓老师,很多家长只关注孩子的学习,忽略了孩子交往能力的培养。导致孩子高分低能,缺乏情商没朋友。这类孩子容易性格内向,抑郁,遇到挫折容易产生悲观心理,厌世!下面给大家讲讲那些因素会导致孩子人家关系差,有不懂的咨询我。
孩子人际关系差,是哪些因素导致的:
1、缺乏交友环境
    目前,我国居民的住房结构多为单元结构,以前那种庭院式结构已经很少了,在庭院式结构的居住环境中,亲朋好友常往来,街坊邻居好交流,而孩子在这种环境中,很容易拥有大批的玩伴,交友的障碍就很小。在现在这种单元结构的居住环境中,人与人之间的沟通交流太困难了,邻里之间家家关门闭户,基本上不会互相走动,这在客观条件上压缩了孩子的活动空间,增加了孩子之间来往走动的空间限制,减少了孩子们在一起玩耍和交往的机会。再加上现代生活节奏紧张,邻里间互不往来,这必然影响着孩子。

    即使孩子间偶尔有交往,也会被某些家长的癖好所影响。有的家长特讲卫生,把家里收拾得一尘不染,整齐有序。当孩子朋友来玩时,由于孩子天性好动,难免弄乱弄脏,家长却不懂得儿童渴求朋友的心情,甚至当面指责孩子的朋友把这弄脏了,把那弄坏了,或者限制孩子们在家里的某些活动。这样来,既损伤了孩子的自尊心,又影响了孩子与朋友间的友谊,结果是朋友再也不愿来玩了。当你的家不能成为孩子们无拘无束、愉快玩耍的地方时,就不要想着让孩子多交朋友了。许多家长对孩子看护过严,孩子每天上学和放学都由家长亲自接送,而且孩子回到家后一般都不再容许外出,孩子与别人的交往的愿望,大多数都只能在学校的课间休息时间里实现了,而这个时间是何其的少。不少家长望子成龙心切,导致孩子的课余时间也被各种各样的辅导班、补习班和特长班占用了,搞的孩子整天疲于奔命,根本就没有精力去和别人交往。

2、缺乏交往动机
    现在电子和通讯技术高度发达,孩子们足不出户就可以享受到电子游戏、电视和互联网带来的快乐,这也削弱和淡化了他们与同伴间的交往动机和欲望。有些家庭以孩子为中心,对孩子的各种需要几乎是无条件满足,并且家庭里面总有人陪着孩子游戏。当总有人陪伴在孩子身边时,他们就很难产生找同伴一起游戏的想法了。还有些孩子只愿意与成年人交往,是因为成年人总让着他,迁就他。和小伙伴交往的话,他就需要协调商量,甚至妥协,出现矛盾了,还要去想办法解决。在孩子看来,和大人交往,既省事,又省心,性价比老高了。对于这类孩子,家长应及早对其进行“心理断乳”。也就是说,家庭不应以孩子为中心,而应“人人平等”。当孩子长到3岁左右,有了一定的独立能力时,就应该给他一个简单的时间表,让他明白,家庭成员有聚在一起的时候,也有各自工作、游戏的时候,彼此之间不能互相干扰。孩子“心理断乳”的及早进行,不仅有助于他们产生和同伴交往的想法,而且还有助于增强孩子的独立性。实践证明,及早进行“心理断乳”,也有助于缩短孩子刚入校园时产生的“分离焦虑”时间。

3、同学间缺乏话题
    因家庭环境、父母要求的不同,孩子接触的兴趣也多不一样,朋友间就不大容易产生共同话题,没有共同话题,就很难有共同的兴趣和爱好,而缺乏这些共同点,孩子们的沟通和交流就很难继续下去。孩子在求学阶段最需要的就是同学肯定,最怕有“朋友会的我不会”、“朋友说的我不懂”的这种差距感,这样明显就不是一路人的疏离感,这些感受是会成为影响人际关系的障碍的。

4、外貌、语言和自身的性格特质
    个性绝对是影响人际关系的主因,有些孩子由于受遗传或自身个性的影响,比较内向,比较害羞,胆量也比较小,不愿与人打交道,与人交往经常感到难为情,甚至有一些恐惧心理,他们在别人面前总感到有一种无形的压力,心里非常紧张,总觉得浑身都不自在。与人交流时,一说话就脸红,而且是结结巴巴的:在社交场合不太爱表现自己,不敢发表自己的意见和想法,显得十分拘谨:看到别的孩子在一起玩的很开心,自己很想加入其中,可总也鼓不起勇气。有些孩子对自己缺乏信心,认为自己这也不好那也不行,经常沉浸在自己不如别人的消极体验中,他们在与他人交往时,总觉得自己低人一等,害怕自己会在别人面前出洋相,担心自己会受到别人的非议,于是为了避免难堪的局面出现,就选择了在众人面前少开口、少表现来掩饰自己,时间一久就养成了不善言谈、不爱交往的习惯。

    “观察力”也是人际关系的一大重点,有些孩子个性上没有太大缺点,只因“不知道自己做了什么让人不开心的事”,常常无形中成为人缘不好的孩子。需要说明的是,年龄较小的孩子(大约在3岁以下)不愿交往是正常现象,因为这时他们还处在“单独游戏时期”或“平行游戏时期”。但3岁以后,孩子会表现出逐渐增强的交往需要,如果不是这样,家长就可以从以上方面寻找原因。除此之外,家长还应该考虑“自闭症”的可能,不要讳病忌医,要及早带孩子到专业机构去治疗。

5、孩子有不良的交往行为和习惯
    孩子在交往过程中的一些不良习惯和行为将会严重影响他的人际关系。这些不良行为和习惯,会使他成为一个令人讨厌的人,一个不受大家欢迎的人。比如有的孩子很“自我”,总希望别人都听他的,好事都要自己独占,处处喜欢占上风;有的孩子对别人斤斤计较,说话尖酸刻薄,稍不如意就乱发脾气耍大牌:有的孩子的攻击性比较强,喜欢欺负别的小朋友,好抢别人的东西,如果有谁不听招呼就会动手威胁;有的孩子不爱关心别人,不愿帮助别人,即使别人有困难向他求助请他帮忙时,他也会常常无动于衷:有的孩子自私自利,为人特别小气,自己的东西绝不允许别人染指,有好吃的或好玩的从不愿意拿去与别人分享。孩子如果在人际交往中经常有这些不良表现,即使他内心里再怎么想与别人交朋友,再怎么想拉近与别人的距离都是无济于事的。

6、孩子缺乏交往技巧
    社会交往是需要技巧的,许多孩子正是由于没有掌握有效的交流手段和方法,才使得他的人际关系不太好,大家不太乐意与他交往。比如有的孩子不知道如何与别人商量,在和别的小朋友一起游戏时无法友好相处,要么不欢而散,要么互相攻击:有的孩子不懂得礼貌用语,说话时经常在无意中就伤害到了别人,而自己却全然不知:有的孩子不善于处理冲突和矛盾,同学之间一点小小的问题就闹得不可开交,就连好朋友也会被冷落一年半载;有的孩子没有学会忍让,看到别人手里的玩具比较好玩就迫不及待地想搞到手,如果人家不给,他就会伸手去强抢:有的孩子不会主动与人交往,常常是别人给他打招呼之后他才称呼别人,常常是别人邀请他一起玩之后他才知道加入,与人相处时,始终处于被动的地位:有的孩子不懂得关心他人、帮助他人的重要性,即使在别人遇到困难需要援助的时候,他也会表现得无动于衷。

7、孩子有交往受挫的经历
    每个人都追求成功,因为成功可以激发一个人的斗志,可以给人带来愉悦的感觉,没有人希望自己失败或受挫,因为挫折和失败总是会给人的心理带来负面的影响。但是现实生活中,并不是每个人都可以成功的,并不是事事都可以成功的,他很有可能会遭遇挫折和失败。孩子的人际交往也不例外,这时如果孩子的心理承受能力较弱,经不起与人交往中的波澜与挫折,再加上家长没有给予及时的、有效的帮助和疏导,孩子就有可能会被与人交往中的挫折所困扰,从此在众人面前变得胆小,害怕与人交往。比如有的孩子在与同伴一起玩耍时,受到了别人的欺负,他想反抗可又无力反抗,只好逆来顺受,有过几次这样的经历之后,孩子就会觉得与同伴在一起是件危险的事情,等到下次再与孩子们一起玩耍时,他会有较大的心理压力,他会采取尽量回避的方式来保护自己。

    有的孩子由于缺少人际交往的技巧,与别的孩子在一起时得不到大家的喜爱,甚至遭人冷落,被人拒绝,受人排挤,在这些遭遇面前,他的心理可能会发生变化,他会认为“大家都不喜欢我,“我在这里根本就不适应”,而在这种心理的支配下,孩子当然就不可能对自己充满信心,当然就会表现出畏惧和退缩。

8、受到父母的暗示和影响
    有些父母本身就不擅于与人交往,平时很少与外界接触,亲戚之间几乎不走动,朋友也不多,对门邻居住了许多年都没打过几次招呼,见了陌生人常常不知所措,有人来家里串门通常也就是几句寒暄了事。家长在人际交往中的这些做法无疑会潜移默化的影响着孩子,孩子会拿家长做为模仿的对象,孩子会渐渐地从父母身上学习到这些行为习惯,并养成内向、孤僻的性格:有些父母喜欢给孩子贴标签,当孩子在外人面前表现得不如人愿时,家长就会说孩子“没出息”、“上不了台面”、“不会与人交往”,孩子经常听到这样的评价,他就理所当然的认为自己的社交能力很差很差,从而更加不会与人交往:有些父母经常告诚孩子不要随便跟陌生人讲话,害怕陌生人会欺骗到孩子,孩子接受了这种观念,在他的脑子里就会形成陌生人就是坏人的想法,这样一来,就会增加孩子在人际交往方面的不安全感,对别人总是处处设防,从而影响和阻碍了他与别人的正常来往。

9、家长过多干涉孩子的交往
    一部分孩子不擅于与人交往是由于受到了家长过多的干涉和限制。有些父母认为,孩子只要把学习搞好就可以了,孩子学习好了一切就都好了,人际交往只会使孩子劳神分心,完全就是得不偿失的事情,于是他们就会经常限制孩子与别人来往:有些父母担心孩子会跟别人学坏,喜欢对孩子所交的朋友进行筛选,这个孩子不能交,那个孩子要少来往,本来孩子朋友就不多,经过这么一筛选就更加没人可以交往了;有些父母生怕孩子早恋,有个异性同学打个电话就大惊小怪,非要对孩子追问到底,搞的孩子十分狼狈,其实他们不过是普通朋友而已;有些父母不喜欢孩子带同学到家里来,不是嫌弃孩子们把地面搞脏了,就是嫌弃孩子们乱翻东西,更有甚者居然毫不留情地将孩子的同学“请”出家门。可以反问一句,父母已经如此表现,孩子还怎么与人交往?别的孩子又怎么会愿意与自家的孩子做朋友呢?

10、家长的溺爱和过分保护
    有些家长对孩子过分疼爱,甚至达到了溺爱的程度,父母把孩子照顾的无微不至,孩子就是家里的中心和太阳,父母每天都像行星一样不知疲倦地围着孩子转,所有注意力都集中在了孩子身上,家里但凡有好吃的和好玩的,从来都是孩子一个人无条件的独占,根本不用考虑与别人分享。久而久之,孩子便养成了惟我独尊的习惯,于是当他与别的孩子相处时根本就不懂得尊重别人,不懂得关心别人,在别人面前表现得十分的骄蛮任性,让人无法接受和靠近,从而使他失去了许多交朋友的机会:有些家长对孩子采取了一些不必要的保护,他们对孩子的外出是处处不放心,总怕孩子会有危险发生,总怕孩子和别人在一起会吃亏受欺负,于是就喜欢把孩子关在家里,即使允许孩子出门也会陪伴左右。在这种环境下长大的孩子由于缺少与人交往的锻炼,对新环境的适应能力往往较差,在社交场合经常会有些笨拙的举动出现,显得手足无措,而且一旦与同伴发生冲突,他便会选择退缩和回避来应对。

11、“父母意识”的潜移默化
    有些家长本身修养不高,在与人交往中存在着不良的习惯,对人不礼貌、语言粗鲁、态度冷漠等:有的笃信老实人吃亏”的交往信条,教育孩子"谁碰你一下,你就还他一拳"。比如:有个男孩与同伴在玩耍中发生了矛盾,双方都有点小伤,这个男孩家长知道此事后,不问青红皂白,当众动手打了对方一记耳光,并骂自己的孩子无用。这些无疑会潜移默化地影响着孩子,让孩子有样学样。这正如美国心理学家哈里森的最新研究所指出的:童年时期记录在大脑中的是父母意识。

    说了这么多,是为了让大家明白影响孩子交往的因素有哪些,从而在生活中去规避这些不利因素。家长们要细心观察自己孩子跟其他孩子的关系,如果发现孩子交朋友有了困难,那就要仔细观察孩子的特质、经常倾听想法,才能给孩子提供最适合的帮助。家长平时要多学习家庭教育方法,及时化解孩子的负面情绪。如果你自己无法教育孩子的尺度,可以联系我教你解决。

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